Ser maestro en la España del XIX
ISSN: 3020-6286
Year of publication: 1999
Issue: 33
Pages: 3-23
Type: Article
Abstract
El artículo analiza la figura del maestro de enseñanza primaria en la España decimonónica desde distintos puntos de vista: formación y proceso de selección, retribución salarial, condiciones de desarrollo de su actividad docente -y especialmente en cuanto a su imbricación con los micropoderes locales y caciquismo-. Este análisis nos revela un perfil sociológico muy determinado de los aspirantes al magisterio, su grado de cualificación pedagógica y cultural, sus condiciones de vida y, por extensión, de la realidad escolar presente en las escuelas de primeras letras durante la Restauración borbónica.