Disentangling doctoral well-being support in progress-focused workshops: Combining qualitative and quantitative data in single-case learning analytics

  1. Prieto, L.P.
  2. Jovanovic, J.
  3. Odriozola-González, P.
  4. Rodríguez-Triana, M.J.
  5. Díaz-Chavarría, H.B.
  6. Dimitriadis, Y.
Journal:
Learning and Individual Differences

ISSN: 1873-3425,  1041-6080

Year of publication: 2025

Volume: 121

Type: Conference paper

DOI: 10.1016/J.LINDIF.2025.102705 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor HANDLE: https://hdl.handle.net/10324/76150

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