Didactics of Experimental Sciences, Social Sciences and Mathematics

2026

1. Análisis de las percepciones estudiantiles sobre experiencias con entornos virtuales de aprendizaje en una universidad privada de américa latina

   Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 76

2. Attitudes in didactic change: design and validation of a questionnaire of Primary Education teachers’ attitudes toward the teaching of the Nature of Science and Technology

   Frontiers in Education, Vol. 11

3. Buenas razones: Un enfoque integrador en Filosofía para Niños

   Teorema: Revista internacional de filosofía, Vol. 45, Núm. 1

4. Creencias limitantes sobre las matemáticas en Educación Primaria: Estudio comparativo inter-ciclos mediante respuesta abierta

   ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 15, pp. 441-453

5. De la concepción a la práctica: creencias epistémicas sobre la Historia y su aplicación por el profesorado en formación de Educación Primaria en España

   Historia y Memoria, Núm. 33, pp. 33-66

6. Developing Scientific Thinking in Early Childhood Education through the Study of Wasps and Bees

   Early Childhood Education Journal, Vol. 54, Núm. 6, pp. 5107-5126

7. Digital Competence, AI and Sustainable Social Transitions: An Ibero-American Framework for Hybrid Human-AI Societies

   WORLD, Vol. 7, Núm. 4

8. Discalculia y ansiedad matemática: mapa de humor y enfoque CPA para suprimir barreras

   Números: Revista de didáctica de las matemáticas, Núm. 123, pp. 7-34

9. Do GenAI applications introduce biodiversity-related biases in pre-service primary teachers?

   Journal of Biological Education

10. Ecology education

    Ecosistemas, Vol. 35, Núm. 2

11. El recinto de fosos como instrumento de clausura y de conversión en espacio simbólico de una aldea calcolítica. El testimonio de El Casetón de la Era (Villalba de los Alcores, Valladolid)

    Trabajos de Prehistoria, Vol. 83, Núm. 1, pp. 1075

12. Exploring depictions of women in history: a critical analysis of visual portrayals in secondary education textbooks

    Pedagogy, Culture and Society, Vol. 34, Núm. 3, pp. 597-616

13. Generative AI Readiness in Public Higher Education: Assessing Digital Teaching Competence in Paraguay Through Machine Learning Models

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 16, Núm. 9

14. La era secular y la reubicación de la religión en la esfera pública según Charles Taylor

    Pensamiento: revista de investigación e Información filosófica, Vol. 82, Núm. 318, pp. 19-43

15. La historia de España contada por docentes de primaria

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, Núm. 124, pp. 53-59

16. Nonautonomous modelling in energy balance models of climate. Limitations of averaging and climate sensitivity

    Physica D: Nonlinear Phenomena, Vol. 485

17. Pensamiento Computacional: Concepciones del Alumnado de Nuevo Ingreso del Grado de Educación Infantil

    REDIMAT, Vol. 15, Núm. 1, pp. 48-68

18. Reducción de la ansiedad matemática en profesorado en formación inicial: un metaanálisis

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 44, Núm. 1, pp. 103-124

19. Soil Microbial Diversity and Network Organization Respond to Land Use and Agricultural Inputs Worldwide

    Global Change Biology, Vol. 32, Núm. 7

20. Systematised Review of Know-How in Teacher Training: Science–Technology–Society Teaching in the Primary School Classroom

    Education Sciences, Vol. 16, Núm. 1