Departamento
Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
Capítulos de Libro (13) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2017
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Acción cultural y didáctica en yacimientos arqueológicos: el Proyecto LIFE Tiermes
Patrimonio y creatividad, miradas educativas (Verdelis), pp. 163-176
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Análisis de los conocimientos de los estudiantes universitarios sobre los científicos
La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo (Educación Editora), pp. 599-604
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Aportes de los ítems PISA al desarrollo de la competencia científica en el aula
La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo (Educación Editora), pp. 115-120
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Bachillerato Internacional: una propuesta para el estudio de la biología
La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo (Educación Editora), pp. 469-474
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El Canal de Castilla como recurso didáctico
La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo (Educación Editora), pp. 451-456
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La ciencia a través de la música
La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo (Educación Editora), pp. 205-210
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Maestros más allá de la frontera: la escuela como articulación de la organización
Los valores de la educación de África. De ayer a hoy (Universidad de Salamanca), pp. 647-660
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Metodologías activas y pensamiento visible en educación
Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2017 (Asociación Española de Psicología Conductual AEPC), pp. 895-901
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Motivaciones, conocimientos y retos del profesor en formación en educación ambiental
La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo (Educación Editora), pp. 103-108
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Pre-service primary teachers developing IBSE strategies: the case study for health issues
La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo (Educación Editora), pp. 151-156
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Progresos de los estudiantes en el marco del proyecto PROFILES: uso del cuestionario MoLE
La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo (Educación Editora), pp. 199-204
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What do we imagine the campuses of tomorrow will be like? universities’ transition toward sustainability in the light of the transition initiatives
World Sustainability Series (Springer), pp. 193-214
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¿Desarrollamos adecuadamente las competencias generales en la formación del profesorado?: un estudio con alumnos de Grado de Educación Primaria
La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo (Educación Editora), pp. 657-662