Mediación interculturalclave en la formación inicial y desarrollo docente para educar en la sociedad diversa

  1. Ortega Gaite, Sonia 1
  2. Shen, Meng 2
  3. Perales Montolio, María Jesús 2
  1. 1 Universidad de Valladolid
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    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

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  2. 2 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

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Revista:
Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

ISSN: 1577-4147

Año de publicación: 2019

Volumen: 49

Número: 1

Páginas: 151-163

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/PUBLICACIONES.V49I1.9859 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Este artículo trata de recoger la diversidad cultural existente en las aulas del sistema educativo español realizando una breve revisión de la evolución de la escolarización del alumnado migrante en las aulas. Además, busca visibilizar las ausencias de la formación inicial del profesorado en clave de mediación intercultural desde las directrices marcadas desde los equivalentes al actual Ministerio de Educación y Formación Profesional. Finalmente presenta las acciones y recursos educativos que ha implementado cada comunidad autónoma para dar respuesta a la sociedad diversa en la que vivimos, mostrando el abanico de posibilidades y las diferencias autonómicas existente. Todo ello nos muestra la necesidad de seguir caminando para lograr una verdadera escuela inclusiva que fomente la mediación intercultural como herramienta y recursos para fomentar el éxito académico, personal y humano.

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Fuente de los datos: Dialnet