La Evaluación Formativa de las Competencias Genéricas en la Formación del Profesorado de Educación Física

  1. Antonio Fraile Aranda
  2. José Luis Aparicio Herguedas
  3. Sonia Asún Dieste
  4. Rosario Romero Martínd
Zeitschrift:
Estudios pedagógicos

ISSN: 0716-050X,  0718-0705

Datum der Publikation: 2018

Ausgabe: 44

Nummer: 2

Seiten: 39-53

Art: Artikel

DOI: 10.4067/S0718-07052018000200039 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openUVADOC editor

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2014/00294/001

Zusammenfassung

ABSTRACT This article analyzes the competence development of a group of 58 students in the third year of Primary Education, Physical Education concentration in the teacher training program at the Faculty of Education, University of Valladolid. The goal of the study was to determine what transversal competences are present in practical lessons of the course Body Language and Expression, in which students assume the role of teacher. Diverse strategies of formative evaluation are used during the lessons, such as co-evaluation (by external observers) and self-appraisal (by the students themselves). To analyze the results obtained, the computer program Atlas.ti (Version 8.1) and video analysis were utilized. We conclude with the fact that the presence of competences in leadership, communicative action, and teacher planning and organization were valued positively.

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Fuente de los datos: Dialnet