Evaluación del funcionamiento y desarrollo del programa integral de deporte escolar del municipio de segovia

Resumen

La presente tesis doctoral evalúa el funcionamiento y desarrollo del Programa Integral de Deporte Escolar del Municipio de Segovia (PIDEMSG). Este programa viene desarrollándose desde el curso 2009/10, fruto del convenio de colaboración entre la Universidad de Valladolid y el Instituto Municipal de Deportes de Segovia. Se trata de un programa de Deporte Escolar polideportivo, mixto y gratuito para todos los escolares pertenecientes a las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. El PIDEMSG utiliza un modelo comprensivo de iniciación deportiva para la enseñanza de los diferentes deportes. El proceso de evaluación del programa se desarrolla a partir de dos fases: (1) curso 2012/13, en la que se utiliza una metodología mixta, combinando el análisis de cuestionarios de los cuatro primeros cursos con el análisis de entrevistas individuales y grupales a coordinadores y monitores del programa. (2) curso 2013/14, en la que se implementan metodologías más participativas como la Metodología Comunicativa Crítica, a través de la creación del Consejo Asesor del PIDEMSG y el método Photovoice, mediante la realización de un grupo de discusión con escolares. De este modo, se ha recabado información procedente de todos los agentes implicados directa o indirectamente en el PIDEMSG. Los resultados muestran una alta satisfacción con el programa de Deporte Escolar por parte de alumnos, padres, monitores y profesores de Educación Física. Entre los aspectos positivos del programa destacan: el modelo de iniciación deportiva utilizado, la formación de los monitores becados y el apoyo institucional del Ayuntamiento. Sin embargo, es relevante la progresiva disminución de la satisfacción por parte del grupo de monitores. Se incluyen propuestas de mejora para aspectos negativos del programa como: los retrasos en la remuneración de los monitores, la poca experiencia de los monitores noveles o la disminución de la asistencia a los encuentros de los viernes. Asimismo, los estudios comparativos evidencian una mejora de la satisfacción general con el programa a lo largo de los años, así como una clara tendencia hacia discursos participativos y rechazo de actitudes negativas hacia el Deporte Escolar. Los resultados obtenidos a través de las diferentes reuniones del Consejo Asesor han permitido corroborar los resultados anteriores y obtener una serie de conclusiones trasladadas a la firma del nuevo convenio en septiembre de 2014, entre las que destacan: una mayor agilidad para tramitar las remuneraciones de los monitores, el incremento del número de horas de contrato de los monitores becados o el aumento del número de monitores contratados. Esta mejora del PIDEMSG ha sido complementada con los resultados obtenidos en la investigación Photovoice, trasladando información a los responsables políticos para la mejora de las instalaciones y materiales deportivos de dos centros educativos y un pabellón municipal. Entre las principales conclusiones destacan cómo se ha podido evaluar el funcionamiento y desarrollo un programa de Deporte Escolar a través de la combinación de diferentes enfoques metodológicos, aportando información relevante para su mejora futura. Se han presentado las principales características definitorias del PIDEMSG, así como la evolución del mismo a lo largo de los cursos estudiados. Por último, se destaca la utilidad de las metodologías participativas y cómo la evaluación de programas de Deporte Escolar no está reñida con el uso complementario de metodologías tradicionales, sino que ambas pueden constituir un proceso común donde la correcta triangulación de los instrumentos y datos obtenidos supongan una completa y más profunda evaluación del programa.