La evaluación formativa y compartida en la asignatura de organización y planificación escolar desde una clave de diálogo
- González-Fernández, Natalia (coord.)
- Salcines Talledo, Irina (coord.)
- García Ruiz, María Elena (coord.)
Editorial: Editorial de la Universidad de Cantabria ; Universidad de Cantabria
ISBN: 978-84-8102-761-7
Año de publicación: 2015
Congreso: Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria (9. 2015. Santander)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
En el presente trabajo se presentan datos sobre el proceso de evaluación formativa y compartida en la asignatura de Organización y Planificación Escolar de la Facultad de Educación de Segovia en el Grado de Primaria. Dentro de un sistema más complejo de aprendizaje, basado en procesos reflexivos, dialógicos y cooperativos, se expone la parte de la evaluación vinculando los resultados de los y las estudiantes con las prácticas realizadas y sus resultados académicos. En ellos se puede ver que la tasa de éxito académico ha sido grande, si bien hay disparidad entre los que cursaron la asignatura y sólo cursan el Grado de Educación Primaria y los que están cursando la asignatura dentro del Doble Grado de Educación Primaria e Infantil.