Garantir l'èxit en la formació inicial del professorat d'educació físicaels projectes d'aprenentatge tutelats

  1. Barba Martín, José Juan
  2. López Pastor, Víctor Manuel
  3. Manrique Arribas, Juan Carlos
  4. Gea Fernández, Juan Manuel
  5. Monjas Aguado, Roberto
Revista:
Temps d’Educació

ISSN: 0214-7351

Año de publicación: 2010

Título del ejemplar: La formació permanent del professorat als països europeus

Número: 39

Páginas: 187-206

Tipo: Artículo

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Resumen

La finalité de ce travail est de présenter une proposition quant à l’utilisation combinée de projets d’apprentissage sous tutelle (PAT) et de systèmes d’évaluation formative dans la formation initiale des professeurs d’éducation physique, comme manière d’assurer le succès des étudiants dans le développement de processus d’apprentissage authentiques. Dans notre centre, nous travaillons depuis plus de huit ans avec cette méthodologie dans le cadre des études-pilotes pour l’implantation anticipée du European Credit Transfer System (ECTS). Dans ce document, nous présentons les principales caractéristiques du contexte ainsi que le processus qui est suivi pour développer le PAT et le combiner avec un processus d’évaluation formative. Nous analysons les avantages et les inconvénients de la combinaison d’un PAT avec des systèmes d’évaluation de la formation pour assurer un meilleur apprentissage des élèves et le développement des compétences professionnelles. Nous analysons aussi son influence dans le succès de l’apprentissage ainsi que sur la relation avec le rendement