Evaluación formativa e interdisciplinariedadanálisis de dos asignaturas con el mismo sistema de evaluación

  1. Fraile Aranda, Antonio
Revista:
Psychology, Society & Education

ISSN: 1989-709X,  2171-2085

Año de publicación: 2012

Volumen: 4

Número: 1

Páginas: 5-16

Tipo: Artículo

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Resumen

Este artículo presenta una experiencia basada en el diseño de un mismo sistema de evaluación formativa para dos asignaturas de la formación inicial del profesorado de educación física dentro del grado de Educación Primaria, que se desarrollan de forma conjunta a partir de un tratamiento interdisciplinar. Esto posibilita evaluar en los estudiantes el conocimiento didáctico y el conocimiento disciplinar recogido en ambas asignaturas. Para ello, recogemos y analizamos las ventajas e inconvenientes que señalan los estudiantes sobre (a) el desarrollo conjunto de esas asignaturas y (b) los criterios establecidos, de forma negociada y colaborativa, entre el profesor y los estudiantes para cada uno de los aspectos a ser evaluados.

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Fuente de los datos: Dialnet