El Coaching como estrategia pedagógica para la mejora del autoconocimiento de los educadores deportivos

  1. Fraile Aranda, Antonio
Revista:
E-motion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación

ISSN: 2341-1473

Any de publicació: 2013

Número: 1

Pàgines: 1-13

Tipus: Article

DOI: 10.33776/REMO.V0I1.2254 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openArias Montano editor

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Resum

En el presente trabajo se recoge una revisión teórica sobre la importancia que tiene el autoconocimiento para los educadores en general y de forma particular para los que participan, como líderes, en actividades deportivas. Una de las herramientas que favorecen ese autoconocimiento personal es el coaching como metodología que facilita que el entrenador acompañe a los jugadores, como parte de un proceso formativo, desde un modelo transformador integral (físico, social, cognitivo y emocional) ayudándoles en su mejora personal y técnico deportiva. Para desempeñar de forma eficiente esa labor de liderazgo es importante que los educadores deportivos adquieran el dominio de una serie de competencias docentes como son la comunicación y la escucha activa, el control y el dominio de sus emociones, el trabajo cooperativo con sus colaboradores, el respeto y la asertividad, y la resolución de conflictos a través de una buena toma de decisiones. A partir de estas competencias transversales los educadores deportivos no sólo mejorarán los procesos de interacción con sus jugadores, sino incidirá en su autoconocimiento personal y profesional.

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Fuente de los datos: Dialnet