Escuelas de espalda en atención primariarevisión sistemática para un enfoque biopsicosocial

Resumen

Objetivo Conocer los efectos de las escuelas de espalda y de sus componentes sobre la lumbalgia inespecífica. Estrategia de búsqueda Revisiones sistemáticas y guías clínicas que relacionen lumbalgia inespecífica con intervenciones que puedan incluirse en programas de escuela de espalda. Selección de estudios Trabajos sobre educación, terapia psicológica y ejercicio terapéutico o programas multicomponente, aplicados en población adulta, publicados en los últimos 5 años y escritos en castellano o inglés. Síntesis de resultados Evidencia incompleta para escuelas de espalda realizadas en el contexto de atención primaria. Los elementos combinados o por separado se muestran efectivos si se aplican desde un enfoque biopsicosocial. Conclusiones Las escuelas de espalda no dan respuesta al carácter multidimensional de la lumbalgia y han de orientarse hacia un enfoque biopsicosocial en su aplicación en atención primaria.