Una radiografía del abandono escolar temprano en EspañaAlgunas claves para la política educativa en los inicios del siglo XXI

  1. Bayón-Calvo, Siro 1
  1. 1 Universidad de Valladolid
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    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

Aldizkaria:
Revista complutense de educación

ISSN: 1130-2496,  1988-2793

Argitalpen urtea: 2019

Alea: 30

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 35-53

Mota: Artikulua

DOI: 10.5209/RCED.55465 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

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Laburpena

Early school leaving is one of the main educational and social concerns of Spain, as it has the highest early school leaving rate of the European Union. However, the schooling backwardness of Spain regarding the European area has remained constant throughout history. Its causes are deeply rooted in the social and economic context. In this sense, the objective of this work is to study the evolution of early school leaving, contextualizing this phenomenon with the historical schooling problems of Spain, and emphasising the evolution of this problem during the first 15 years of the 21st century. Using the information from the indicator made by the National Labour Force Survey, it has been identified sociodemographic patterns that has impacted its evolution. This offer keys for understanding this phenomenon and for guiding the educational and social policy in order to overcome this problem. The results suggest that labour market has played an important role in the evolution of the early school leaving rate. Nationality and level of mother’s education have an important effect, as it is recognised by a wide consensus in the literature.

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