Educação em ciências com orientação ctsa construção de um instrumento de análise das orientações curriculares
- Fernandes , Isabel 1
- Pires , Delmina 1
- Villamañán Olfos, Rosa María 2
- 1 Instituto Politécnico de Bragança. Escola Superior de Educação
- 2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
ISSN: 0212-4521, 2174-6486
Año de publicación: 2013
Número: 0
Páginas: 459-462
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
Resumen
A grande finalidade da perspetiva CTSA (Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente) é o desenvolvimento da literacia científica nos alunos, preparando-os para o exercício de uma cidadania ativa e consciente, dotando-os de capacidades que lhes permitam compreender os avanços científicotecnológicos e tornando-os capazes de utilizar essas capacidades em contextos reais. Reconhecendo-se esta perspetiva como potenciadora das competências atrás referidas é necessário que esteja considerada nas Orientações Curriculares. Esta comunicação pretende apresentar o projeto de um instrumento que é parte integrante de um estudo de doutoramento em Didática das Ciências e recolher contributos para a construção de um instrumento definitivo, que possibilite a análise dos documentos oficiais referidos, permitindo perceber se a perspetiva CTSA está neles integrada e de que forma.
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