Un proyecto tutorado interdisciplinar en la formación de maestros. Resultados del proceso de evaluación formativa

  1. Vallés Rapp, C. 1
  2. López Luengo, M. 2
  1. 1 Universidad de Valladolid. Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales
  2. 2 Universidad de Valladolid
    info

    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

Journal:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521 2174-6486

Year of publication: 2009

Issue Title: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias

Issue: 0

Pages: 3327-3331

Type: Article

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Abstract

En este documento presentamos el trabajo realizado en el curso actual con futuros maestros de Educación Primaria a través de una metodología activa, como son los proyectos tutorados. La experiencia docente aborda contenidos propios de la anatomía y fisiología del aparato digestivo en la asignatura Biología del Cuerpo Humano, así como las implicaciones en el aula de Educación Primaria como contenidos propios de la asignatura Ciencias Experimentales y su Didáctica. En la presente comunicación se expone la planificación y el desarrollo del proyecto tutorado diseñado, señalando algunos de los aspectos más relevantes como las competencias, los contenidos, el proceso y el sistema de evaluación. Finalmente se muestran los primeros resultados de su puesta en práctica.