Aula extendidaacercando el aula universitaria a los contextos escolares para reducir la distancia "teoría-práctica"
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Universidad de Valladolid
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ISSN: 1579-1726, 1988-2041
Year of publication: 2020
Issue: 37
Pages: 563-571
Type: Article
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Abstract
We analyzed an experience on «extended classroom», through which students enrolled in the course of Physical Education from the bachelor in Primary Education were allowed to attend Physical Education practices with schoolchildren taught by their university professors, as well as to participate in the processes of design, observation, and analysis-reformulation of the teaching process. The experience was highly valued by the participants, who, among other things, recognized that it helped them notice details about the teaching work, give meaning to theoretical contents of other bachelor courses, and change their vision about Physical Education.
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