El proyecto de aprendizaje tutorado en la formación científica de maestros de Educación Primaria
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Universidad de Valladolid
info
ISSN: 0719-6202
Datum der Publikation: 2017
Titel der Ausgabe: X Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida – “Buenas prácticas docentes”
Ausgabe: 3
Nummer: 2
Seiten: 190-196
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Revista Infancia, Educación y Aprendizaje
Objetivos de desarrollo sostenible
Zusammenfassung
Se presenta una experiencia práctica de Aprendizaje Orientado por Proyectos (AOP) desarrollada en el Grado de Maestro en Educación Primaria durante los últimos cuatro cursos. El texto describe el proceso llevado a cabo y los instrumentos empleados en la evaluación compartida y formativa. La valoración de la experiencia por parte de los estudiantes participantes se obtuvo mediante cuestionarios abiertos cumplimentados al finalizar la asignatura, así como por observación directa por parte del profesorado. El buen rendimiento académico es reflejo de la satisfacción obtenida tanto por el alumnado implicado como por las profesoras.