Facebook. Una herramienta 2.0 al servicio de la docencia universitaria

  1. PIEDAD VARGAS-SORIA 1
  2. BLANCA GARCÍA-GÓMEZ 2
  3. ELENA JIMÉNEZ-GARCÍA 3
  1. 1 Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Universidad de Valladolid.
  2. 2 Departamento de Organización de empresas y comercialización e investigación de mercados. Universidad de Valladolid.
  3. 3 Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Universidad de Valladolid.
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Revista:
EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa

ISSN: 1138-6908,  2603-5928

Ano de publicación: 2019

Número: 22

Páxinas: 15-27

Tipo: Artigo

DOI: 10.29257/EA22.2019.03 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

The education system has undergone a substantial change, it has gone from a teaching 1.0, cen- tered on the teacher as a transmitter of knowledge, to a 2.0 system in which the student assumes an active role. Moreover we could even say that we are in a scenario 3.0, where communication manifests itself in all directions, with a growing role of the exchange of knowledge among equals through participatory and collaborative teaching. The implementation of this system requires new means and this is where the use of social networks takes center of the stage in the teaching- learning process. Facebook is revealed as the most popular social media among university stu- dents. Its application in teaching through this experience of innovation, has allowed to measure the positive impact of its use in the acquisition of competences in the Degree in Business Admi- nistration and Management. This could be applied extendable to other university studies

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