Kahoot! como recurso para (co)evaluar contenidos literarios en el aula de manera compartidauna experiencia con estudiantes de 3.º de Secundaria

  1. Romero Claudio, Carmen
  2. Álvarez Ramos, Eva
Revista:
Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia

ISSN: 1699-3748

Año de publicación: 2020

Título del ejemplar: Mayo

Número: 38

Tipo: Artículo

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Resumen

Esta experiencia se ha llevado a cabo, en un centro educativo, con estudiantes de 3.º de Educación Secundaria, con la intención de conocer las aportaciones de la aplicación digital Kahoot!, en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Centrados en la idea de una evaluación de carácter compartido en el aula que sirviera para revisar la adquisición de contenidos, se comprobó que los estudiantes tenían una actitud positiva hacia la materia. Además, se realizó un estudio de contraste con los otros dos grupos de clase que no desarrollaron la experiencia. Los resultados obtenidos fueron superiores en el grupo que sí trabajó con la aplicación.

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Fuente de los datos: Dialnet