Educomunicación sobre cambio climáticoexperiencia en una escuela rural

  1. Santamaría-Cárdaba, Noelia 1
  2. Vicente-Mariño, Miguel 1
  1. 1 Universidad de Valladolid (España)
Journal:
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

ISSN: 1135-9250

Year of publication: 2021

Issue Title: El Aprendizaje-Servicio en el Entorno de las Tecnologías Digitales

Issue: 78

Pages: 284-298

Type: Article

DOI: 10.21556/EDUTEC.2021.78.2007 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Climate change has been gaining an increasing relevance within international debates. Consequently, educating citizens to pursue greater media literacy is essential, in order to increase awareness regarding sustainable development. The objective of this article is to analyze a didactic proposal that uses images related to the environment through the reflections that students capture in their diaries. The methodology used is qualitative, using classroom diaries as an instrument for collecting information. For its part, the collected information was analyzed by establishing emerging analytical categories. The results show that these experiences are positive for improving the media competence of students and for stimulating actions in favor of sustainable development. Education is essential to digitally literate people, helping them to be able to adequately understand the information published in the media and to be aware of the importance of promoting sustainable development.

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