La Diabetes Mellitus tipo 1 en la escuela. Un estudio narrativo desde la perspectiva familiar

  1. Judith Cáceres Iglesias
  2. Sara Valdivieso Bermejo
  3. Miriam Arribas de Frutos
  4. Katherine Gajardo Espinoza
Journal:
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

ISSN: 2254-5883

Year of publication: 2022

Volume: 11

Pages: 94-104

Type: Article

DOI: 10.30827/DIGIBUG.72540 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Type 1 diabetes mellitus is one of the most prevalent chronic diseases in childhood, yet it has been little studied in educational research. This research aims to show the school reality of students diagnosed with Diabetes Mellitus type 1, through the story of their families. Qualitative research is carried out, based on the biographical-narrative methodology. Through documentary analysis, interviews and life stories, the concept of inclusive education and its application in the daily life of these students is analysed. The results reflect a school reality far removed from equity, cooperation and justice, essential terms when talking about inclusive education. Based on the he results suggest recognising the importance of family participation in schools to achieve proper control of the disease and foster patients' self-esteem. It also proposes the incorporation of a health worker in schools to alleviate the emotional, economic, and social strain on families. This research gives them the prominence so that their own life stories show their needs and interests.

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