Bullying e a negação da convivência éticaquando a violência é um valor

  1. Tognetta, Luciene R. P.
  2. P. Vinha, Telma
  3. Avilés Martínez, José Mª
Journal:
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

ISSN: 0214-9877

Year of publication: 2014

Issue Title: CONVIVIR Y CONDUCTA

Volume: 7

Issue: 1

Pages: 315-322

Type: Article

DOI: 10.17060/IJODAEP.2014.N1.V7.802 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Current studies on bullying indicate the moral nature of this particular form of violence. Different researchs indicate that the problem related to the formation of ethical personalities and thus indicate how schools, propitious local to the greatest manifestation of such acts, need to know the moral development of its students to propose interventions that allow the construction of values by moral subjects involved in these situations. So, the objective of this article, starting with hypothetical situations created from reports of students, is to understand the dynamics of these relationships for discussion of the phenomenon in question and propose more qualitative interventions to overcome the problem.

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