Intervención educativa en ciberconvivencia
ISSN: 0210-0630, 2386-6322
Año de publicación: 2020
Número: 510
Páginas: 76-81
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Cuadernos de pedagogía
Resumen
El autor plantea la necesidad de identificar de forma precisa el qué, quiénes, cómo y cuándo de la intervención educativa así como el perfil de los agentes educativos que están mejor posicionados para hacerla efectiva. Este abordaje se realiza a partir algunos indicadores extraídos de situaciones de ciberconvivencia de los grupos tanto en las relaciones escolares como en las dinámicas familiares.
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