Tracing teacher collaborative learning and innovation adoption: A case study in an inquiry learning platform

  1. Jesús Rodríguez-Triana, M.
  2. Prieto, L.P.
  3. Ley, T.
  4. De Jong, T.
  5. Gillet, D.
Actas:
Computer-Supported Collaborative Learning Conference, CSCL

ISSN: 1573-4552

ISBN: 9781732467231

Año de publicación: 2019

Volumen: 1

Páginas: 432-439

Tipo: Aportación congreso

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Fuente de los datos: Scopus