Criterios de evaluación de competencias profesionales en Óptica y Optometría

Resumen

En este trabajo se ha realizado una adaptación de las competencias profesionales exigidas en Reino Unido por el General Optical Council (GOC), a nuestro entorno académico y profesional mediante la aplicación de la metodología investigadora denominada investigación-acción en la que se ha analizando la opinión tanto del sector académico (profesores y alumnos) como profesional (Colegio de Ópticos-Optometristas y profesionales en ejercicio) previamente y posteriormente a la impartición de la asignatura Prácticas en Centros Ópticos (por primera vez en el curso 2013/2014). Así, se ha definido un core de competencias, unos criterios de valoración del aprendizaje (rúbrica) y unos requisitos mínimos de actividad por parte de los alumnos que facilitará el proceso de aprendizaje-enseñanza de esta asignatura. Este trabajo supone una mejora de la docencia impartida en el Grado en Óptica y Optometría puesto que ha conseguido homogeneizar los criterios de valoración del aprendizaje por competencias, lo cual a su vez permite ayudar a los alumnos en su proceso de aprendizaje e impulsar un cambio en la docencia universitaria clásica, orientándola hacia un modelo basado en competencias y facilitar la interacción entre el sector empresarial y profesional con el académico rompiendocon la negativa imagen de una universidad alejada de la empresa y viceversa.Finalmente se han identificado áreas de mejora y necesidades de aprendizaje. Principalmente queda patente la necesidadde un entorno universitario para el aprendizaje de competencias profesionales atendiendo a pacientes reales bajo lasupervisión de docentes cualificados profesional y pedagógicamente que a su vez permitiría a la UVa situarse a lavanguardia de la formación de Ópticos-Optometristas.