La educación en las Exposiciones Universales
ISSN: 0213-1269, 2253-8275
Year of publication: 2011
Issue: 21
Pages: 149-170
Type: Article
More publications in: Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación
Abstract
To the historians of school empirical culture, universal Exhibitions have high testimonial value like area of study. They shown the first performances of contemporary world, many of these images came from school textbooks, classroom wall posters, programs of educational institutions, educational museums, etc. This set of textbooks, icons, and realities founded an imaginary, a culture. In addition, the universal Exhibitions opened spaces to receive and exhibit inventions in order to capitalize on the first school production methods. They were developed in parallel with the origin of national education systems. This paper reflects on the different roles that universal Exhibitions covered in the world of education and its value for educational historiography.
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