La creación de sentido en los grupos interactivos
ISSN: 1390-7603, 1390-7786
Año de publicación: 2015
Título del ejemplar: Julio-Diciembre 2015
Volumen: 3
Número: 1
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación
Resumen
Este trabajo tiene como objetivo mostrar el principio dialógico “creación de sentido” en los grupos interactivos de un colegio que se convirtió en una Comunidad de Aprendizaje para mejorar la calidad de la enseñanza de los escolares. El principio señalado fue analizado a partir de la metodología comunicativa crítica. Las técnicas de recogida de datos empleadas fueron la observación comunicativa, la entrevista grupal y el análisis documental. Uno de los resultados más significativos de este trabajo es que los alumnos y alumnas puedan mejorar sus conductas sociales con la ayuda de la comunidad educativa.