Explorando iconos culturales medievales en Educación Primariacomparativa en manuales escolares de Cataluña y Castilla y León
- Carril-Merino, Mª Teresa 1
- Llonch Molina, Nayra 2
- de la Calle-Carracedo, Mercedes 1
- Ortega-Cervigón, José Ignacio 3
-
1
Universidad de Valladolid
info
-
2
Universitat de Lleida
info
-
3
Universidad Complutense de Madrid
info
ISSN: 1575-0965
Year of publication: 2024
Issue Title: Cultura histórica, multiperspectiva y análisis de iconos culturales en la formación del profesorado de historia
Volume: 27
Issue: 2
Pages: 35-50
Type: Article
More publications in: Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
Abstract
The objective of the article is to detect the cultural icons linked to the Middle Ages that are transmitted in Primary school textbooks and to establish a comparison between Spanish autonomous communities. Eight teaching units from four publishers from two autonomous communities have been analysed, establishing a coding system through Atlas.ti. The results show that there is a preponderance of elements over characters and events; that within the elements, institutions and elements linked to architecture and monuments are prioritized; that processes are prioritized among events, and that there is a struggle between male and political characters and collective characters and peoples, depending on the publisher’s historiographical approach.
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