Universidade de São Paulo-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (3)

2016

  1. Profils de développement dans le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA), avec ou sans déficience intellectuelle sévère. Implications pour l'évaluation et l'intervention

    Devenir, Vol. 28, Núm. 4, pp. 255-272

  2. The variability of the cognitive and socio-emotional development of children with autism spectrum disorder in connection with the severity of the disorders

    Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, Vol. 64, Núm. 6, pp. 376-382

2014

  1. Recursos bibliográficos sobre la educación y la pedagogía en Brasil

    Tabanque: Revista pedagógica, Núm. 27, pp. 147-152