Publikationen, an denen er mitarbeitet Daniel Bores García (26)

2024

  1. Comparative Study of Physical Activity, Leisure Preferences, and Sedentary Behavior among Portuguese, Italian, and Spanish University Students

    Healthcare (Switzerland), Vol. 12, Núm. 19

  2. ‘I have normalised being treated differently’. Analysis of the experiences of foreign students in Physical Education

    Physical Education and Sport Pedagogy

2023

  1. Enfrentando las barreras para la práctica de actividad física en la población adolescente con bajos recursos económicos: El ejemplo del programa ipafd

    EmásF: revista digital de educación física, Núm. 80, pp. 30-42

  2. Las oposiciones docentes de Educación Física como traba para el profesorado interino de larga duración

    Apunts: Educación física y deportes, Núm. 151, pp. 27-35

2022

  1. Body image(s): Problematizing future physical education teachers’ beliefs about the body and physical activity through visual imagery

    European Physical Education Review, Vol. 28, Núm. 2, pp. 552-572

  2. Comparison of children’s inhibitory control, attention and working memory in three different throwing games: EEG exploratory study

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 45, pp. 502-513

  3. The (virtual) teaching of physical education in times of pandemic

    European Physical Education Review, Vol. 28, Núm. 1, pp. 205-224

  4. Yes, I have a disability. Does it prevent me from being a PE teacher? A qualitative approach from the point of view of future PE teachers and their families

    Sport, Education and Society, Vol. 27, Núm. 2, pp. 196-209

2021

  1. Analysis of student motivation towards body expression through the use of formative and share assessment

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 40, pp. 198-208

  2. El reto de integrar la teoría en la práctica en la Educación Física escolar: Exposición y análisis de un caso práctico

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (Egregius)

  3. El reto de integrar la teoría en la práctica en la educación física escolar: exposición y análisis de un caso práctico

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación (Dykinson), pp. 179-196

  4. Posibilidades y limitaciones de la indagación inductiva con métodos mixtos en el análisis de la dinámica de diálogo en una comunidad de práctica profesional on-line

    Education in the knowledge society (EKS), Núm. 22

  5. The (virtual) teaching of physical education in times of pandemic

    European Physical Education Review, pp. 1-20

2020

  1. Análisis de una comunidad de práctica en línea de profesionales de la educación física

    Apunts: Educación física y deportes, Núm. 140, pp. 84-84

  2. El acercamiento al tratamiento pedagógico de lo corporal a través de la participación en una comunidad de práctica virtual

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., Núm. 7, pp. 119-135

  3. Evaluación formativa con los estudiantes en prácticas, para reducir la brecha teoría-práctica en la formación inicial del profesorado

    Educación Física y Deporte, Vol. 39, Núm. 1

  4. Learning To Be A Teacher Without Being In The Classroom: COVID-19 As A Threat To The Professional Development Of Future Teachers

    RIMCIS: Revista Internacional y Multidisciplinar en Ciencias Sociales, Vol. 9, Núm. 2, pp. 152-177

2019

  1. Multiscopic: comunidad de investigación y formación en educación física

    Tándem: Didáctica de la educación física, Núm. 65, pp. 78-80

  2. Percepción de los tutores sobre el potencial de la Educación Física como medio para la obtención de información sobre la evolución del alumnado en el contexto escolar.

    VIII congreso internacional multidisciplinar de investigación educativa : Libro de actas #CIMIE19: Educación: la puerta a toda mejora

  3. Percepción de los tutores sobre el potencial de la educación física como medio para la obtención de información sobre la evolución del alumnado en el contexto escolar español

    Revista Universitaria de la Educación Física y el Deporte, Núm. 12, pp. 19-27