2019

1. Aprender con la Web 2.0: Proyecto “Edublog Enfermería”

   Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Salud (Dykinson), pp. 213-224

2. Docencia interdisciplinar para fomentar la investigación enfermera

   Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Salud (Dykinson), pp. 151-158

3. Elaboración de guías de aprendizaje para la realización y evaluación del trabajo fin de grado (TFG)

   Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Salud (Dykinson), pp. 63-74

4. Evaluación por competencias (ECOES): del aprendizaje reflexivo a la toma de decisiones competentes

   Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Salud (Dykinson), pp. 99-110

5. Percepción del clima social en el aula en alumnos de segundo curso del grado de enfermería en Valladolid

   Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Salud (Dykinson), pp. 205-212

6. Prácticas clínicas simuladas: ¿hasta qué punto resultan importantes y atractivas? ¿pueden suplir las prácticas asistenciales clásicas?

   Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Salud (Dykinson), pp. 119-130

7. Píldoras formativas e-learning en ciencias de la salud: una herramienta eficaz para el aprendizaje interactivo

   Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Salud (Dykinson), pp. 141-150

8. Satisfacción de los estudiantes de enfermería de la Universidad de Valladolid (España) con “clases del revés” o flipped classroom

   Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Salud (Dykinson), pp. 131-140