Aproximación pedagógica al Colegio Menor de San Pelayo de la Universidad de Salamanca

  1. Martín Sánchez, Miguel Ángel 1
  2. García Perales, Nuria 1
  1. 1 Universidad de Extremadura
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    Universidad de Extremadura

    Badajoz, España

    ROR https://ror.org/0174shg90

Revista:
Foro de Educación

ISSN: 1698-7799,  1698-7802

Año de publicación: 2014

Número: 17

Páginas: 91-108

Tipo: Artículo

DOI: 10.14516/FDE.2014.012.017.005 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

En la Universidad de Salamanca del siglo XVI existía todo un entramado de colegios que fundamentaban su existencia en formar a un selecto grupo de estudiantes y proveer a la Corona y la Iglesia de hombres bien formados espiritual e intelectualmente. Abordamos en este estudio una aproximación a la pedagogía del Colegio Menor de San Pelayo de Salamanca. Las Constituciones y Ceremonias impresas en 1637 son la fuente de la que extraemos la pedagogía de esta institución educativa nacida en el siglo XVI. Este corpus legislativo está impregnado de toda una declaración de intenciones y objetivos pedagógicos que los colegiales debían cumplir en aras de su formación intelectual y religiosa. Horarios, jerarquía, régimen de vida, moralidad y espiritualidad, todo estaba regulado para la correcta vida en comunidad y el adiestramiento de una clase social destinada a ocupar las más altas dignidades administrativas y eclesiásticas del Antiguo Régimen.Recibido: 20/10/2013 / Aceptado: 10/11/2013Cómo referenciar este artículoMartín Sánchez, M. A., García Perales, N. (2014). Aproximación pedagógica al Colegio Menor de San Pelayo de la Universidad de Salamanca. Foro de Educación, 12(17), pp. 91-108. doi: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2014.012.017.005

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Fuente de los datos: Dialnet