La ortografía en el ámbito universitariouna realidad que exige la reflexión del alumnado y la implicación del profesorado

  1. Suárez Ramírez, Sergio 1
  2. Suárez Muñoz, Ángel 2
  3. Guisado Sánchez, Inmaculada 2
  4. Suárez Ramírez, Miriam 2
  1. 1 Universidad de Valladolid
    info

    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

  2. 2 Universidad de Extremadura
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    Universidad de Extremadura

    Badajoz, España

    ROR https://ror.org/0174shg90

Aldizkaria:
Didáctica. Lengua y literatura

ISSN: 1130-0531,  1988-2548

Argitalpen urtea: 2019

Zenbakia: 31

Orrialdeak: 135-145

Mota: Artikulua

DOI: 10.5209/DIDA.65945 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Beste argitalpen batzuk: Didáctica. Lengua y literatura

Laburpena

Jusqu'à récemment, nous croyions que les fautes d'orthographe encourues par les étudiants étaient circonscrites aux niveaux d'éducation non universitaires. Mais il est de plus en plus évident qu'ils sont également présents parmi les étudiants, qui sont supposés les avoir surmontés. Les écrits de divers types produits par les étudiants universitaires (travaux universitaires, examens, consultations en ligne ou tutoriels, etc.) sont entachés par des fautes d'orthographe qui minent la compétence linguistique et introduisent une tâche supplémentaire pour le personnel enseignant de leur formation qui jusqu'ici avait échappé et qui ne justifie plus même de les attribuer à la responsabilité des enseignants des étapes de l'enseignement préuniversitaire. Bien que cette situation semble déjà trés sérieux, elle apparaît plus grave encore quand on analyse l'écriture des étudiants de Master (Enfants et Primaires) qui sont «formés» à se consacrer à l'enseignement et à la transmission de contenus éducatifs aux enfants et aux jeunes et 16 ans). En tant que professeurs d'université qui souffrent de cette réalité, nous voulons exprimer la nécessité de plus en plus urgente d'aborder la question dans les classes universitaires. L'étude réalisée confirme que ce n'est pas seulement l'ignorance mais le manque d'attention et d'intérêt que les étudiants de l'université mettent à l'application des règles orthographiques dans leurs écrits, causes principales de tant d'erreurs. Par conséquent, nous croyons que notre action commence par l'analyse et la description des fautes d'orthographe de nos étudiants pour les amener à réfléchir et à promouvoir une écriture académique correcte.

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