Diseño de una propuesta didáctica para educación superior aplicando el modelo 7Einterpretación de paisajes vegetales

  1. Eugenio, Marcia
  2. Moyano Gardini, Amelia
Revista:
Avances en Ciencias e Ingeniería

ISSN: 0718-8706

Año de publicación: 2014

Volumen: 5

Número: 2

Páginas: 85-94

Tipo: Artículo

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Resumen

Este trabajo presenta una propuesta didáctica para las asignaturas relacionadas con el conocimiento del medio natural en el Grado de Maestro, diseñada respondiendo a todos los requerimientos del ciclo de aprendizaje descritos en el Modelo 7E (Eisenkraft, 2003). Sus objetivos específicos son: integrar contenidos curriculares de Química, Geología y Biología, trabajar tanto contenidos como habilidades cognitivas, fomentar la implicación activa del alumno en su proceso de aprendizaje, y conectar los conocimientos y destrezas del aula con los que el alumno tiene y con el mundo que le rodea. Está prevista su implementación en asignaturas de los Grados de Maestro en Educación Infantil y Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Valladolid (España); mediante la misma se espera que los estudiantes aprendan a reconocer los paisajes vegetales dominantes en su entorno geográfico, y que sean capaces de transferir ese conocimiento a su futura actividad profesional como maestros.