Uso e Integración Curricular de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en la Clase de Música en PrimariaUn Estudio de Caso en Segovia

  1. Monreal Guerrero, Inés 1
  2. Giráldez Hayes, Andrea 1
  3. Gutiérrez, Alfonso 1
  1. 1 Universidad de Valladolid
    info

    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

Revista:
REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research

ISSN: 2014-2862

Año de publicación: 2015

Título del ejemplar: February

Volumen: 5

Número: 1

Páginas: 82-104

Tipo: Artículo

DOI: 10.4471/REMIE.2015.04 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Presentamos un estudio de casos único cuyo objetivo fue el de conocer el uso y la integración curricular de la Pizarra Digital Interactiva en un aula de música de cuarto de primaria. De los resultados cabe concluir que se ha hecho un uso de la PDI en el aula como herramienta y como recurso didáctico en todas las sesiones del curso, pero que no ha supuesto en realidad un proceso de cambio metodológico con el alumno como protagonista de su propio aprendizaje.

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Fuente de los datos: Dialnet