Hermenéutica analógica y acción sociodidácticaen busca de un mapa para interpretar el texto aulario

  1. GÓMEZ-REDONDO, Susana
  2. COCA, Juan R. 1
  1. 1 GIR Trans-REAL Lab, Universidad de Valladolid
Aldizkaria:
Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social

ISSN: 1316-5216

Argitalpen urtea: 2018

Zenbakien izenburua: [Interlocuciones]: Hermenéutica hoy

Zenbakia: 3

Orrialdeak: 111-120

Mota: Artikulua

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Laburpena

In the search of an epistemology which consolidates didactic science, this pages analyse relationships between analogic hermeneutics (AH) and socio-didactics: If this one last can provide elements to hermeneutics for a knowledge of the social reality, socio- didactics finds in AH a precise methodological device to interpret the environment and interpret itself. This last dimension is of special interest to us, because improves didactic theory and its praxis. We start from a didactics with sociocommunicative base, to which we add a hermeneutic dimension as episteme of first order from which to interpret the classroom.

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