‘I feel, therefore I am’: unpacking preservice physical education teachers’ emotions

  1. González-Calvo, G.
  2. Varea, V.
  3. Martínez-Álvarez, L.
Zeitschrift:
Sport, Education and Society

ISSN: 1470-1243,  1357-3322

Datum der Publikation: 2020

Ausgabe: 25

Nummer: 5

Seiten: 543-555

Art: Artikel

DOI: 10.1080/13573322.2019.1620202 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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