Aproximación teórica a la democratización y al fomento del espíritu crítico en las ciencias de la educación

  1. Barrientos Rastrojo, José 2
  2. Coca, Juan R. 1
  1. 1 Universidades de Santiago de Compostela y Valladolid
  2. 2 Universidad de Sevilla
    info

    Universidad de Sevilla

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/03yxnpp24

Revista:
Pensamiento: Revista de investigación e Información filosófica

ISSN: 0031-4749,  2386-5822

Año de publicación: 2016

Volumen: 72

Número: 274

Páginas: 1263-1276

Tipo: Artículo

DOI: 10.14422/PEN.V72.I274.Y2016.010 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Este artículo presenta un enfoque teórico sobre el fomento del espíritu crítico. Se defiende la importancia de éste para la democratización. Ello es debido al diálogo presente en nuestra concepción del criticismo pedagógico y a los elementos hermenéuticos. De hecho, nuestra concepción crítica es eminentemente hermenéutica y experiencial.

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Fuente de los datos: Dialnet