Alteridad y memoria en educaciónnota sobre "La lección de Auschwitz" de Joan-Carles Mèlich
ISSN: 0210-6086
Año de publicación: 2006
Volumen: 55
Número: 160
Páginas: 531-538
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Estudios filosóficos
Resumen
En ¿La lección de Auschwitz¿ se encuentran sintetizados buena parte de los momentos centrales del pensamiento filosófico-educativo de Joan-Carles Mèlich. Podría servir, en este sentido, para tener una visión de conjunto de su producción de los últimos años. La presente nota, sin ser muy pretenciosa con respecto a este presupuesto, se detiene en ir glosando algunas reflexiones especialmente significativas del libro sin renunciar en algunos momentos a la intuición que reclama casi visceralmente una mayor radicalidad trágica en estos mismos planteamientos