Determinantes sociales de la trayectoria escolar de los universitarios chilenosEl caso de la Universidad Católica del Norte

  1. Luis Miguel Rodrigo
  2. Aurora Sánchez
Aldizkaria:
Polis: Revista Latinoamericana

ISSN: 0717-6554,  0718-6568

Argitalpen urtea: 2015

Alea: 14

Zenbakia: 42

Mota: Artikulua

DOI: 10.4067/S0718-65682015000300021 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Beste argitalpen batzuk: Polis: Revista Latinoamericana

Laburpena

Existe una carencia de trabajos sociológicos sobre la Educación Superior Chilena, especialmente de los enmarcados en las teorías de la reproducción social. Este artículo estudia, desde la teoría de Bourdieu, la trayectoria escolar de los estudiantes de la Universidad Católica del Norte (Chile). Se identifican cuatro momentos vitales de dicha trayectoria, I) la elección del tipo de colegio, II) los resultados en la prueba de acceso a la universidad, III) la elección del tipo de carrera y VI) el éxito en dicha carrera, que se analizan mediante árboles de clasificación y regresión, y coeficientes de localización, con información correspondiente al periodo 2002-2007. Los resultados muestran cómo el sistema escolar transforma el origen social de los estudiantes en atributos individuales, y cómo continúan sus efectos después de ingresar en la universidad.

Erreferentzia bibliografikoak

  • Apple, M. W, Beane, J. A. (1997). Escuelas democráticas. Morata. Madrid.
  • Beltrán, J. (2014). La escuela y sus metáforas. Tirant lo Blanch. Valencia.
  • Bernstein, B. (1990). Poder, educación y conciencia: Sociología de la transmisión cultural. El Roure. Barcelona.
  • Boudon, R. (1983). La desigualdad de oportunidades. Laia. Barcelona.
  • Bourdieu, P. (2001). Poder, Derecho y Clases Sociales. Desclée. Bilbao.
  • Bourdieu, P. (2003). La dominación masculina. Anagrama. Barcelona.
  • Bourdieu, P. (2006). La distinción: Criterio y bases sociales del gusto. Taurus. Madrid.
  • Bourdieu, P. (2008). Homo academicus. Siglo XXI. Madrid.
  • Bourdieu, P, Passeron, J. C. (2001). La reproducción: Elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Popular. Madrid.
  • Breen, R, Goldthorpe, J. H. (2000). On Sociology. Oxford University Press. Oxford.
  • Brunner, J. J. (2009). Educación superior en Chile, Instituciones, mercados y políticas gubernamentales: 1967- 2007. Universidad Diego Portales. Santiago.
  • Brunner, J. J. (2009). Apuntes sobre sociología de la educación superior en contexto internacional, regional y local. Estudios Pedagógicos. 35. 203-230
  • Brunner, J. J, Uribe, D. (2006). Mercados Universitarios: El nuevo escenario de la educación superior en Chile. Universidad Diego Portales. Santiago.
  • Castillo, J. (2007). Demandas juveniles a la educación, la necesidad de fortalecer las trayectorias educativas en el sistema escolar. Revista Observatorio de Juventud.
  • Castillo, J, Cabezas, G. (2010). Caracterización de Jóvenes primera generación en Educación Superior: Nuevas Trayectoria hacia la equidad educativa. Revista Calidad en la Educación.
  • Donoso, S, Schiefelbein, E. (2007). Modelos de Retención de Estudiantes en la Universidad: Visión desde la exclusión social. Estudios Pedagógicos. 23. 7-27
  • Escobar, M. (2007). El análisis de segmentación: técnicas y aplicaciones de los árboles de clasificación. CIS. Madrid.
  • Franco, R, León, A, Atria, R. (2007). Estratificación y Movilidad Social en América Latina: Transformaciones estructurales de un cuarto de siglo. LOM. Santiago.
  • Giroux, H. (2001). Cultura, política y práctica educativa. Graó. Barcelona.
  • González, L. E. (2005). Estudio sobre la repitencia y deserción en la educación superior chilena. Digital Observatory For Higher Education in Latin America and The CaribbeanIESALCUNESCO. Santiago.
  • Isard, W. (1971). Métodos de análisis regional. Ariel. Barcelona.
  • Martín, E. (2004). Pierre Bourdieu: las herramientas del sociólogo. Fundamentos. Madrid.
  • Martínez, J. S. (2007). Clase social, género y desigualdad de oportunidades educativas.
  • Meller, P. (2010). Carreras Universitarias: Rentabilidad, selectividad y discriminación. Centro de Investigación Avanzada en EducaciónUniversidad de ChileUqbar. Santiago.
  • (2010). Indicadores de la educación en Chile 2007-2008.
  • (2011). Índices. Consejo Nacional de Educación.
  • (2009). La Educación Superior en Chile. OCDEBanco Mundial. Santiago.
  • (2010). Estudio económico de Chile. Síntesis.
  • (2011). Discursos sobre la región de Antofagasta en el contexto de la migración regional. Universidad Católica del NorteUniversitarias. Antofagasta.
  • (2013). Determinantes sociales de la trayectoria escolar de los universitarios chilenos. Universidad Católica del NorteUniversitarias. Antofagasta.
  • (2010). Indicadores RIDAI: (2005-2009).
  • Willis, P. (1988). Aprendiendo a trabajar. Akal. Madrid.
  • Zapata, G, Tejeda, I. (2008). Aseguramiento de la Calidad: Políticas Públicas y Gestión Universitaria. Informe Final Proyecto ALFA. 42. 1-64
Datuen iturria: Dialnet