Toward an Institutional Analytics Agenda for Addressing Student Dropout in Higher Education: An Academic Stakeholders’ Perspective

  1. De Silva, L.M.H.
  2. Chounta, I.-A.
  3. Rodríguez-Triana, M.J.
  4. Roa, E.R.
  5. Gramberg, A.
  6. Valk, A.
Revista:
Journal of Learning Analytics

ISSN: 1929-7750

Any de publicació: 2022

Volum: 9

Número: 2

Pàgines: 179-201

Tipus: Article

DOI: 10.18608/JLA.2022.7507 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus