Patrimonio cultural en las representaciones sociales de profesores de música en contextos latinoamericanos

  1. Veber, Andréia 1
  2. Raimundo Yaegashi, Solange Franci 1
  3. Sánchez-Macías, Inmaculada 2
  1. 1 Universidade Estadual de Maringá
    info

    Universidade Estadual de Maringá

    Maringá, Brasil

    ROR https://ror.org/04bqqa360

  2. 2 Universidad de Valladolid
    info

    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

Journal:
América latina hoy: Revista de ciencias sociales

ISSN: 1130-2887

Year of publication: 2022

Volume: 92

Pages: 41-65

Type: Article

DOI: 10.14201/ALH.27099 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This study presents an analysis of music teachers’ social representations of cultural heritage. We designed a mixed-methods investigation and collected evidence through semi-structured interviews and free word association tests. Our results highlight that the social representations of these teachers form a complex structure centered on identities and associated with interconnected peripheral factors that consolidate into a social thinking on the research topics.

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Data source: Dialnet