UNLOCK THE FEEDBACK POTENTIAL: Scaling Effective Teacher-Led Interventions in Massive Educational Contexts

  1. Topali, P.
  2. Ortega-Arranz, A.
  3. Dimitriadis, Y.
  4. Villagrá-Sobrino, S.
  5. Martínez-Monés, A.
  6. Asensio-Pérez, J.I.
Libro:
Innovating Assessment and Feedback Design in Teacher Education: Transforming Practice

ISBN: 9781032554068

Año de publicación: 2023

Páginas: 1-19

Tipo: Capítulo de Libro

DOI: 10.4324/9781003430537-1 GOOGLE SCHOLAR
Fuente de los datos: Scopus