El eslabón perdido en la formación inicial docente
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Universidad de Valladolid
info
ISSN: 1697-9745
Year of publication: 2020
Issue: 17
Pages: 69-91
Type: Article
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Abstract
In constantly changing scenarios and in view of the need to achieve quality education and quality teachers, it is essential to attend to the initial and permanent teacher training systems. Today, the teacher faces several requirements that go beyond being an expert in the discipline that teaches. In this document, a theoretical and reflective review of teacher training is carried out and the action and influence of the agents that connect initial training with the exercise of the teaching profession are presented in an original way.
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