Visibilizando el aprendizaje a través de la autoevaluación

  1. Martínez Prieto, Miguel Ángel
  2. Silvestre, Jorge
  3. Pinedo González, Ruth
Zeitschrift:
Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)
  1. Cruz Lemus, José Antonio (coord.)
  2. Dapena, Adriana (coord.)
  3. Paramá Gabia, José Ramón (coord.)

ISSN: 2531-0607

Datum der Publikation: 2024

Nummer: 9

Seiten: 51-58

Art: Artikel

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Zusammenfassung

Este artículo presenta ADL (Assessment-Driven Learning), una dinámica inspirada en la prueba ágil de software que usa autoevaluación y rutinas de pensamiento para retroalimentar y facilitar un análisis continuo del aprendizaje. Los resultados obtenidos muestran que los estudiantes consiguen una buena autopercepción de su aprendizaje, además de activar los movimientos de pensamiento necesarios para razonar sobre él. Asimismo, destacan el impacto positivo de ADL en la calidad de su aprendizaje, a pesar del esfuerzo que les ha supuesto mantener su ritmo de trabajo.

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Fuente de los datos: Dialnet