Visibilizando el aprendizaje a través de la autoevaluación

  1. Martínez Prieto, Miguel Ángel
  2. Silvestre, Jorge
  3. Pinedo González, Ruth
Journal:
Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)
  1. Cruz Lemus, José Antonio (coord.)
  2. Dapena, Adriana (coord.)
  3. Paramá Gabia, José Ramón (coord.)

ISSN: 2531-0607

Year of publication: 2024

Issue: 9

Pages: 51-58

Type: Article

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Abstract

This paper presents ADL (Assessment-Driven Learning), an agile testing-based dynamic that uses self-assessment and thinking routines to provide continuous feedback and facilitate critical analysis of learning throughout the subject. Our results show that students achieve a good self-awareness of their learning and activate the necessary thinking moves to reason about it. They also highlight the positive impact of ADL on the quality of their learning, despite the effort required to keep up with their work.

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Data source: Dialnet