PEDRO ANTONIO
GARCIA ENCINA

CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD

Utilidad de las actividades de Moodle en asignaturas troncales del título de ingeniero químico
La innovación educativa en el contexto actual de la educación superior (Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa), pp. 655-659
Utilidad de los mapas conceptuales en las asignaturas cinética química aplicada y termodinámica aplicada del título de ingeniero químico
VI CIDUI: Nuevos espacios de calidad en la educación superior: un análisis comparado y de tendencias ([S.l : s.n.], 2010), pp. 5391-5405

Diseño de cursos virtuales con Moodle en la Titulación de Ingeniero Químico
Libro de Resúmenes: XVI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas Cádiz, 23 al 26 de de Septiembre 2008
Estudio de caso aplicado al Título de Ingeniero Químico: evolución desde el curso 2003-04
Libro de Resúmenes: XVI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas Cádiz, 23 al 26 de de Septiembre 2008
Evolución en el diseño de metodologías de enseñanza-aprendizaje para la adquisición de competencias en título de Ingeniero Químico
Innovación docente: docencia y TICs

Diseño de estrategias de enseñanza-aprendizaje para la adquisición de competencias en el título de Ingeniero Químico
Experiencias de innovación docente en la Universidad de Valladolid (Universidad de Valladolid), pp. 259-272
Implementación y evaluación de una metodología integrada enseñanza-aprendizaje en el titulo de ingeniero químico
Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 (Servicio de Publicaciones)