Didáctica de la Lengua y la Literatura

2022

1. Alrededor del canon: los recursos electrónicos literarios en las aulas virtuales de enseñanza de español como lengua extranjera. Propuestas didácticas para estudiantes de 6 a 16años

   Recepción y canon: el panteón de las letras hispánicas (Universitas Castellae), pp. 155-169

2. Bajo el signo de las diferencias: una aproximación edusemiótica a la vulnerabilidad

   En-claves del pensamiento, Vol. 16, Núm. 31

3. Communities of practice through intercultural telecollaboration

   Intercultural Communication and Ubiquitous Learning in Multimodal English Language Education (IGI Global), pp. 20-44

4. Como un cuento de hadas: un estudio de caso acerca de la influencia de los personajes de cuentos maravillosos

   Educación con perspectiva de género (Dykinson), pp. 82-87

5. Comparación interprovincial de la perspectiva de género en las familias de los centros educativos

   Educación con perspectiva de género (Dykinson), pp. 277-282

6. Concepciones didáctico-patrimoniales en torno a la educación, la creatividad y las emociones

   Verdelis

7. Creación y uso de podcast educativos en la enseñanza de lenguas en educación primaria y secundaria

   Concepciones didáctico-patrimoniales en torno a la educación, la creatividad y las emociones (Verdelis), pp. 13-23

8. Didacticum ludicrum. Contexto de representación y pragmática de la fiesta cortesana «La corte en el Valle» (1660)

   Hipogrifo: Revista de Literatura y Cultura del Siglo de Oro, Vol. 10, Núm. 1, pp. 385-405

9. Diferencias de género en la implicación en actividades intergerneracionales y socioeducativas: la ética del cuidado como promotora de participación comunitaria

   Educación con perspectiva de género (Dykinson), pp. 220-225

10. Distopías poéticas y retazos de otros mundos: Una aproximación a la obra de Simon Stálenhag desde la hermenéutica analógica y la retroprogresión

    Imágenes distópicas: representaciones culturales (Los Libros de la Catarata), pp. 263-276

11. Educación literaria en el Grado de Maestro de Educación Infantil en la Universidad de Cádiz: leer para mediar

    Lenguaje y textos, Núm. 55, pp. 93-103

12. El uso del haiku para estimular la creatividad lingüístico-literaria y la mirada atenta desde una perspectiva de la didáctica de las lenguas y la sanación social

    Mente, cuerpo, cultura y educación: estudios interdisciplinares (Pirámide), pp. 201-207

13. Emigrantes de Shaun Tan. Reflexiones sobre la interculturalidad y la (im)posibilidad de la comunicación desde la didáctica de las segundas lenguas

    Concepciones didáctico-patrimoniales en torno a la educación, la creatividad y las emociones (Verdelis), pp. 25-33

14. Entre uno y mil Pinocho(s): mediación docente y formación lectora desde la recepción de la obra

    Ogigia: Revista electrónica de estudios hispánicos, Núm. 31, pp. 117-132

15. Escrituras bifocales para un exocanon hispánico: "Óptica sanguínea", de Daniela Bojórquez y la mirada textovisual

    Escrituras hispánicas desde el exocanon (Iberoamericana Vervuert), pp. 179-195

16. Estrategias discursivas del maestro para enseñar Matemáticas en Educación Primaria

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 71

17. Formas precarias en las literaturas hispánicas del siglo XXI

    Peter Lang Alemania

18. Higher Education Student Experience and a Portfolio for Developing Democratic Competences: Values and Reflections in an Internationalized Context

    Iranian Journal of Language Teaching Research, Vol. 10, Núm. 3, pp. 61-74

19. Inclasificables y exocanónicos: asedios críticos a los márgenes de la literatura reciente

    Impossibilia, Núm. 24, pp. 1-7

20. Innovación docente en educación superior: Acciones desde la didáctica de la lengua y la literatura

    Tavira: Revista electrónica de formación de profesorado en comunicación lingüística y literaria, Núm. 27, pp. 1201