Autoconcepto físico en función de variables sociodemográficas y su relación con la actividad física

  1. Fernández Guerrero, Manuel 1
  2. Feu Molina, Sebastián 1
  3. Suárez Ramírez, Miriam 1
  1. 1 Universidad de Extremadura
    info

    Universidad de Extremadura

    Badajoz, España

    ROR https://ror.org/0174shg90

Journal:
Cultura, ciencia y deporte

ISSN: 1696-5043

Year of publication: 2020

Volume: 15

Issue: 44

Pages: 189-199

Type: Article

DOI: 10.12800/CCD.V15I44.1461 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

The objective of this work is to study how the practice of physical activity of the students of Primary Education and Compulsory Secondary Education affects the physical self-concept. A transversal, descriptive and inferential study was carried out in which 1093 students from the city of Badajoz participated. Sociodemographic and contextual variables of educational centers have been taken into account, including sex, age, academic year, character of the center and type of education offered. The instrument used to know the self-concept is the Questionnaire of Physical Self-Concept (CAF) of Goñi, Ruiz de Azúa and Liberal (2004) and the one used to know the level of physical activity is the Questionnaire PAQ-C (Physical Activity Questionnaire for Children) of Kowalski, Crocker and Faulkner (1997). The results of this investigation show how the practice of physical activity is positively related to an improvement of the Physical Self-concept (p < .05). On the other hand, physical selfconcept is higher in male students and as older students get higher scores of physical self-concept.

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