Peer tutoring and academic achievement in mathematics: A meta-analysis

  1. Alegre-Ansuategui, F.J.
  2. Moliner, L.
  3. Lorenzo, G.
  4. Maroto, A.
Zeitschrift:
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education

ISSN: 1305-8223,  1305-8215

Datum der Publikation: 2018

Ausgabe: 14

Nummer: 1

Seiten: 337-354

Art: Artikel

DOI: 10.12973/EJMSTE/79805 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
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